Objaw to nie wszystko - kontekst rodzinny w diagnozie psychologicznej dziecka
Poznaj praktyczne zastosowanie myślenia systemowego w diagnozie psychologicznej dzieci i młodzieży. Dowiedz się, jak uwzględniać kontekst rodzinny, integrować wyniki badań z wywiadem i obserwacją oraz formułować bardziej pogłębione hipotezy diagnostyczne i zalecenia.
Certyfikowane szkolenie online dla psychologów, diagnostów i psychoterapeutów
2 grudnia 2026 r. | godz. 18:00–21:00 | Online
Diagnoza, która rozumie, a nie tylko opisuje
Dwoje dzieci otrzymuje to samo rozpoznanie. Wyniki badań wskazują na podobne trudności, a mimo to ich codzienne funkcjonowanie znacząco się różni. U jednego dziecka wdrożone wsparcie przynosi poprawę, u drugiego objawy utrzymują się pomimo podjętych oddziaływań.
Dlaczego tak się dzieje? Czy w procesie diagnostycznym uwzględniono wszystkie istotne informacje?
W praktyce diagnostycznej wyniki testów, wywiad i obserwacja nie zawsze wystarczają, by w pełni zrozumieć trudności dziecka. Znaczenie może mieć również kontekst rodzinny i relacyjny – sposób komunikacji, wzajemne oczekiwania, doświadczenia kryzysowe czy reakcje otoczenia.
Myślenie systemowe pozwala spojrzeć na diagnozę szerzej. Nie zastępuje wiedzy klinicznej ani wystandaryzowanych narzędzi, lecz pomaga integrować informacje z różnych źródeł, formułować pogłębione hipotezy diagnostyczne i planować adekwatne wsparcie.
Podczas szkolenia dowiesz się, jak wykorzystywać perspektywę systemową w codziennej pracy diagnostycznej – od wywiadu rodzinnego, przez interpretację wyników badań, aż po tworzenie wniosków i zaleceń. Na przykładach dotyczących m.in. ADHD, mutyzmu wybiórczego, zaburzeń lękowych i zaburzeń odżywiania zobaczysz, jak kontekst może wpływać na rozumienie trudności dziecka.
Bo dobra diagnoza nie kończy się na rozpoznaniu objawów – powinna również pomagać zrozumieć ich kontekst i zaplanować właściwą pomoc.
Dlaczego warto wziąć udział w szkoleniu?
Podczas szkolenia:
- Nauczysz się wykorzystywać myślenie systemowe w diagnozie dzieci i młodzieży - poznasz podstawowe założenia podejścia systemowego i dowiesz się, jak przekładać je na konkretne sytuacje diagnostyczne.
- Dowiesz się, o co pytać podczas wywiadu rodzinnego - poznasz informacje dotyczące relacji, komunikacji i funkcjonowania rodziny, które mogą mieć znaczenie dla rozumienia trudności dziecka.
- Rozwiniesz umiejętność integrowania danych diagnostycznych - zobaczysz, jak łączyć informacje z wywiadu, obserwacji, testów psychologicznych i kontekstu rodzinnego, aby tworzyć spójniejszy obraz kliniczny.
- Poznasz najczęstsze pułapki diagnostyczne - dowiesz się, jak unikać zarówno nadmiernego koncentrowania się na samych objawach, jak i przypisywania trudności dziecka wyłącznie czynnikom rodzinnym.
- Przeanalizujesz konkretne przypadki kliniczne - zobaczysz, jakie znaczenie może mieć perspektywa systemowa podczas diagnozy ADHD, mutyzmu wybiórczego, zaburzeń lękowych, zaburzeń odżywiania i trudności emocjonalnych.
- Nauczysz się formułować bardziej pogłębione hipotezy diagnostyczne - zrozumiesz, jak uwzględniać czynniki indywidualne, rozwojowe i relacyjne, nie wyciągając pochopnych wniosków o przyczynach objawów.
- Dowiesz się, jak przekładać wnioski diagnostyczne na praktyczne zalecenia - poznasz przykłady zapisów do opinii psychologicznych oraz sposoby formułowania rekomendacji dla rodziców, szkoły i innych specjalistów.
To szkolenie pomoże Ci poszerzyć warsztat diagnostyczny o perspektywę, która wspiera nie tylko rozpoznawanie trudności, ale przede wszystkim ich rozumienie i planowanie adekwatnej pomocy.
Dla kogo jest to szkolenie?
Szkolenie skierowane jest do specjalistów zajmujących się diagnozą i wspieraniem rozwoju dzieci oraz młodzieży, którzy chcą pogłębić swoje rozumienie trudności emocjonalnych, behawioralnych i rozwojowych.
Zapraszamy w szczególności:
- psychologów pracujących w poradniach psychologiczno-pedagogicznych;
- psychologów prowadzących diagnozę dzieci i młodzieży w gabinetach prywatnych;
- psychologów szkolnych i przedszkolnych;
- psychologów klinicznych oraz psychologów diagnostów;
- psychoterapeutów dzieci i młodzieży;
- pedagogów, pedagogów specjalnych oraz specjalistów współpracujących w procesie diagnostycznym.
Nie musisz mieć wcześniejszego przygotowania z zakresu terapii rodzin ani znajomości podejścia systemowego. Szkolenie obejmuje najważniejsze podstawy tego sposobu myślenia, ze szczególnym uwzględnieniem ich praktycznego zastosowania w pracy z dziećmi i młodzieżą.
Praktyczny program szkolenia
1. Dlaczego dwoje dzieci z tą samą diagnozą może potrzebować zupełnie innego wsparcia?
- Myślenie systemowe - najważniejsze założenia i pojęcia przydatne w pracy diagnosty.
- Dziecko w systemie rodzinnym - jak rozumieć wzajemne zależności między funkcjonowaniem dziecka a jego otoczeniem?
- Cyrkularność, homeostaza i pojęcie „nosiciela symptomu”- znaczenie i ograniczenia tych koncepcji w praktyce diagnostycznej.
- Ten sam przypadek, dwie perspektywy - analiza indywidualna i systemowa.
2. Dlaczego wyniki testów nie odpowiadają na wszystkie pytania diagnostyczne?
- Co mierzą narzędzia diagnostyczne, a jakich informacji o funkcjonowaniu dziecka nie dostarczają?
- Opis objawów a rozumienie mechanizmów i kontekstu trudności.
- Jak analizować sytuacje, w których wyniki badań nie wyjaśniają zgłaszanych trudności dziecka?
- Studium przypadku - jak poszerzenie perspektywy wpływa na formułowanie hipotez diagnostycznych?
3. Jak kontekst rodzinny wpływa na interpretację wyników badań?
- Wywiad rodzinny - jakie pytania zadawać i które informacje mają znaczenie diagnostyczne?
- Jak integrować dane z wywiadu, obserwacji, testów psychologicznych i informacji od rodziców?
- ADHD - jak czynniki rodzinne i środowiskowe mogą wpływać na nasilenie objawów oraz codzienne funkcjonowanie dziecka?
- Mutyzm wybiórczy - jak perspektywa systemowa pomaga rozumieć czynniki wpływające na utrzymywanie się trudności?
4. Najczęstsze pułapki diagnostyczne - jak unikać uproszczeń?
- Kiedy koncentracja wyłącznie na dziecku prowadzi do niepełnego obrazu klinicznego?
- Jak odróżniać uzasadnione hipotezy od nadinterpretacji dotyczących funkcjonowania rodziny?
- Zaburzenia lękowe - jak uwzględniać reakcje i zachowania członków rodziny podczas diagnozy?
- Studium przypadku - analiza danych klinicznych i formułowanie hipotez z uwzględnieniem kontekstu.
5. Od diagnozy do zaleceń – jak wykorzystać myślenie systemowe w praktyce?
- Jak formułować hipotezy diagnostyczne, które wykraczają poza sam opis objawów?
- Jak tworzyć zalecenia uwzględniające indywidualne potrzeby dziecka oraz jego środowisko rodzinne i szkolne?
- Zaburzenia odżywiania - jakie znaczenie może mieć kontekst rodzinny w planowaniu dalszej pomocy?
- Praktyczne przykłady formułowania wniosków i zaleceń do opinii psychologicznych.
Szkolenie poprowadzi Anna Papis
Psycholożka, diagnostka, w trakcie szkolenia z psychoterapii systemowo-integracyjnej.
Absolwentka psychologii na Uniwersytecie SWPS w Warszawie, studiów podyplomowych z zakresu Stosowanej Analizy Zachowania (SAZ) oraz Szkoły Treningu i Warsztatu Psychologicznego INTRA.
Posiada wieloletnie doświadczenie w pracy z dziećmi i ich rodzinami, zdobywane m.in. w placówkach oświatowych, Centrum Wczesnej Interwencji „Krok po Kroku” oraz poradniach psychologiczno-pedagogicznych.
Specjalizuje się w diagnozie psychologicznej oraz pracy terapeutycznej z dziećmi w wieku przedszkolnym i wczesnoszkolnym. Prowadzi również szkolenia dla kadr edukacyjnych, treningi wychowawcze oraz warsztaty psychoedukacyjne.
Poszerz swoje spojrzenie na diagnozę dzieci i młodzieży.
Dowiedz się, jak łączyć wyniki badań psychologicznych z informacjami o funkcjonowaniu rodzinnym i relacyjnym dziecka, aby formułować bardziej pogłębione wnioski i trafniej planować dalszą pomoc.
Zapisz się na szkolenie i rozwijaj umiejętność diagnozowania, która pozwala nie tylko rozpoznawać objawy, ale również lepiej rozumieć ich kontekst i znaczenie.
Szkolenie Objaw to nie wszystko - kontekst rodzinny w diagnozie psychologicznej dziecka na platformie PsychoMedic.edu.pl JEST certyfikowane
Co znajdziesz na certyfikacie?
Co zyskam wykupując bilet na szkolenie online?
W cenie zawierają się:
- Udział w szkoleniu online „na żywo” – spotkanie odbywa się w pokoju webinarowym ClickMeeting;
- Dostęp do nagrania szkolenia, które trwa 4 godz. dydaktyczne – przez 90 dni od daty premiery lub zakupu.
- Imienny certyfikat uczestnictwa – szkolenia organizowane w ramach PsychoMedic.edu.pl są certyfikowane, a certyfikat otrzymują nie tylko osoby, które biorą udział w szkoleniu „na żywo”, ale również te, które korzystają z nagrania archiwalnego.
- Dostęp do społeczności “PsychoMedic Edu” – zaproszenie do zamkniętej grupy na Facebooku, gdzie można wymieniać się doświadczeniami i informacjami o kolejnych wydarzeniach.
Sprawdź ofertę subskrypcji naszych szkoleń TUTAJ
Sprawdź inne szkolenia PsychoMedicEDU
