Kurs Psycholog Dziecięcy
Przygotowanie do pracy w poradni psychologiczno-pedagogicznej (PPP) i poradni zdrowia psychicznego (PZP)
Certyfikowany kurs online
Planujesz rozpocząć pracę z dziećmi w poradni psychologiczno-pedagogicznej, poradni zdrowia psychicznego lub innym ośrodku wsparcia? A może już działasz w tym obszarze i szukasz praktycznej, uporządkowanej wiedzy, która pomoże Ci trafniej diagnozować, skuteczniej wspierać i głębiej rozumieć młodych pacjentów? Niezależnie od Twojej ścieżki – jeśli szukasz rzetelnego, praktycznego i zgodnego ze standardami przygotowania do pracy diagnostycznej i terapeutycznej z dziećmi, ten kurs jest dla Ciebie.
Przekazujemy wiedzę i uczymy, jak ją stosować
w gabinecie, w szkole, w kontakcie z najbliższymi dziecka.
Dowiedz się, co dokładnie obejmuje program szkolenia i dlaczego uczestnicy uznają go za jedną z najlepiej przygotowanych ofert rozwoju zawodowego dla psychologów dziecięcych w Polsce.
W TEKŚCIE PRZECZYTASZ:
- Dlaczego warto wybrać “Kurs Psycholog Dziecięcy”?
- Dla kogo przeznaczony jest ten kurs?
- Czego nauczysz się podczas kursu?
- Czy otrzymam certyfikat po ukończeniu kursu?
- Jak wygląda program kursu oraz kto prowadzi poszczególne moduły?
- Jakie testy i narzędzia diagnostyczne będą omawiane podczas kursu? Z jakich materiałów szkoleniowych będziemy korzystać?
DLACZEGO WARTO WYBRAĆ “KURS PSYCHOLOG DZIECIĘCY” NA PLATFORMIE PSYCHOMEDIC.EDU.PL?
Praca psychologa dziecięcego to coś więcej niż zawód – to odpowiedzialność za wczesne wykrycie trudności, zrozumienie ich kontekstu i realne wsparcie młodego człowieka oraz jego najbliższego otoczenia. To również zawód, który – zgodnie z aktualnymi rekomendacjami międzynarodowymi (m.in. APA, NICE, WHO) – wymaga nieustannego rozwijania umiejętności diagnostycznych, terapeutycznych i systemowych. W codziennej praktyce psychologa dziecięcego liczy się nie tylko empatia, ale przede wszystkim:
- znajomość aktualnych klasyfikacji zaburzeń,
- umiejętność stosowania i interpretacji standaryzowanych narzędzi diagnostycznych,
- kompetencje w pracy z rodziną i środowiskiem dziecka,
- biegłość w prowadzeniu dokumentacji zgodnie z przepisami prawa i standardami etyki zawodu.
DLA KOGO PRZEZNACZONY JEST TEN KURS?
Kurs Psycholog Dziecięcy Niezbędne przygotowanie do pracy w poradni psychologiczno-pedagogicznej (PPP) i poradni zdrowia psychicznego (PZP) został opracowany z myślą o:
- psychologach pracujących lub planujących pracę w poradniach psychologiczno-pedagogicznych (PPP), poradniach zdrowia psychicznego (PZP) lub ośrodkach wczesnej interwencji,
- studentach i absolwentach psychologii przygotowujących się do pracy diagnostycznej z dziećmi,
- specjalistach pragnących rozwijać swoje umiejętności i podnosić kompetencje,
- osobach zmieniających ścieżkę kariery, które chcą doskonalić swój warsztat w pracy z dzieckiem i rodziną.
Czego nauczysz się podczas kursu?
Podczas wielu rozmów z psychologami dziecięcymi słyszymy te same pytania, które wciąż nie znajdują odpowiedzi w tradycyjnych programach studiów:
- Jak przeprowadzić kompletny proces diagnozy dziecka z podejrzeniem ADHD, ASD lub zaburzeń emocjonalnych – zgodnie z aktualnymi klasyfikacjami?
- Które narzędzia diagnostyczne są rekomendowane i dostępne w Polsce?
- Jak prowadzić diagnozę różnicową – np. odróżnić ASD od zaburzeń więzi lub PTSD?
- Jak komunikować trudne informacje rodzicom, opiekunom, którzy bywają w oporze lub zaprzeczaniu?
- Jak prowadzić dokumentację, by była zgodna z wymogami PPP, PZP oraz przepisami prawa i standardami poufności?
- Jak wspierać dzieci transpłciowe lub niebinarne i towarzyszyć ich rodzinom w trudnym procesie akceptacji?
- Jak skutecznie reagować w sytuacjach kryzysowych – przemoc rówieśnicza, zachowania autoagresywne, próby samobójcze?
Ten kurs da Ci rzetelną odpowiedź na powyższe pytania, prezentując wiedzę opartą na najnowszych badaniach oraz doświadczeniu praktyków pracujących w poradniach psychologiczno-pedagogicznych (PPP), poradniach zdrowia psychicznego i ośrodkach terapeutycznych w całej Polsce.
PRAKTYCZNY PROGRAM "KURSU PSYCHOLOG DZIECIĘCY" W PPP I PZP:
Kurs dla psychologów szkolnych i przedszkolnych zawiera 15 praktycznych modułów, które dostarczą Ci wszelkich niezbędnych informacji, wiedzy i umiejętności na temat realiów pracy z dziećmi w warunkach PPP i PZP.
Część I Diagnoza kliniczna w praktyce psychologa dziecięcego
- Diagnoza i terapia dzieci z całościowymi zaburzeniami rozwojowymi z Martyną Czopowicz
- Diagnoza różnicowa u dzieci: ASD, zaburzenia więzi, nieprawidłowo kształtująca się osobowość z Martyną Czopowicz
- Diagnoza autyzmu z wykorzystaniem narzędzi psychologicznych z Martyną Czopowicz
- Nie wiem, co czuję. Praktyczne wskazówki do identyfikacji aleksytymii u osób neuroatypowych z lek. Beatą Kozielec-Oracką
- Jak zbudować współpracę z rodzicami dziecka w diagnozie i terapii? z Martyną Czopowicz
Część II Odpowiedzi na wyzwania w praktyce psychologa dziecięcego
- Poradnictwo psychologiczne dla dzieci i młodzieży - kurs dla początkujących psychologów i studentów z Martyną Czopowicz
- Jak pracować z Pacjentem, który doświadczył wykorzystania w dzieciństwie? z dr hab. prof. UJ Grzegorzem Iniewiczem
- Transpłciowość i niebinarność u dzieci i młodzieży. Diagnoza, terapia, wsparcie dla rodzin z dr hab. prof. UJ Grzegorzem Iniewiczem
- Dziecko lub nastolatek chce odebrać sobie życie. Procedury reagowania dla psychologów, terapeutów i pedagogów z Małgorzatą Łubą
- Przemoc, wykluczenie rówieśnicze. Jak pracować z dzieckiem i rodzicem? z Joanną Klocek
- Zachowania autoagresywne u młodzieży. Skuteczne techniki terapeutyczne z Klaudią Siwek
- Nieprawidłowo kształtująca się osobowość i inne wyzwania w pracy z młodzieżą z Karoliną Dyrdą
- Praca z młodzieżą – pomocne wskazówki z TSR. Kompendium dla psychologów, terapeutów, pedagogów z dr hab. prof. UKW Jackiem Szczepkowskim
Część III Prawne aspekty pracy psychologa dziecięcego
- Standardy ochrony małoletnich i procedura Niebieskie Karty. Wytyczne i wskazówki dla specjalistów z Marzeną Stelmach-Tondos
- Małoletni w gabinecie. Jak stosować przepisy prawa – praktyczne wytyczne dla psychologów z dr n. pr. Moniką Nowicką-Jasińską
Z jakich materiałów szkoleniowych będziemy korzystać podczas kursu?
- Testy psychologiczne wykorzystywane w Polsce w procesie diagnozy ADHD
Przegląd dostępnych narzędzi diagnostycznych stosowanych do oceny objawów ADHD u dzieci, wraz z ich opisem.
- Wywiad podstawowy
Struktura i przykłady pytań stosowanych podczas wywiadu z rodzicami lub opiekunami, umożliwiające zebranie szczegółowych informacji o rozwoju, zachowaniu i funkcjonowaniu dziecka.
- Wybrane testy i baterie testowe stosowane w neuropsychologicznej ocenie dziecka
Opis narzędzi wykorzystywanych do oceny funkcji poznawczych i procesów neurorozwojowych u dzieci.
- Symptomy zaburzeń ze spektrum autyzmu według ICD-10
Materiał opisujący kryteria diagnostyczne ASD według ICD-10, koncentrujący się na zachowaniach społecznych, komunikacji i wzorcach powtarzalnych aktywności.
- Narzędzia do badań przesiewowych pod kątem autyzmu
Przegląd narzędzi stosowanych do wczesnego wykrywania symptomów ASD u dzieci.
- Różnice w kryteriach diagnostycznych w ICD-11
Porównanie zmian w klasyfikacji zaburzeń neurorozwojowych, w tym ADHD i ASD, między ICD-10 a ICD-11, z uwzględnieniem nowych kryteriów i ich wpływu na praktykę diagnostyczną.
CERTYFIKAT:
Każdy uczestnik “Kursu Psycholog Dziecięcy” otrzyma imienny certyfikat potwierdzający ukończenie kursu zorganizowanego przez PsychoMedic.edu.pl – jedną z najczęściej wybieranych i najnowocześniejszych platform edukacyjnych w Polsce, dedykowaną studentom, psychologom oraz psychoterapeutom. Certyfikat:
- potwierdza zdobycie wiedzy z zakresu diagnozy, poradnictwa i wsparcia psychologicznego dzieci i młodzieży,
- uwzględnia zakres tematyczny zgodny z programem szkolenia,
- może być cennym uzupełnieniem dokumentów aplikacyjnych do pracy w placówkach edukacyjnych, terapeutycznych oraz poradniach,
Ukończenie kursu stanowi istotny atut podczas procesu rekrutacyjnego do placówek PsychoMedic i może zwiększyć Twoje szanse na zatrudnienie.
MISTRZOWIE PRACY Z DZIEĆMI, KTÓRZY POPROWADZĄ KURS:
Lek. Beata Kozielec-Oracka: z wykształcenia lekarka specjalistka psychiatra oraz absolwentka dwuletniego szkolenia w zakresie terapii rodzin na Uniwersytecie Jagiellońskim, całościowego szkolenia z terapii poznawczo – behawioralnej w Centrum CBT oraz absolwentką dodatkowych szkoleń z zakresu terapii równoważenia perspektyw czasowych (TPT), terapii EMDR, terapii grupowej, wczesnej interwencji (między innymi R-TEP, ASSYST-I). Doświadczenie w pracy z Pacjentami w wieku rozwojowym oraz dorosłymi zdobywała w Klinice Psychiatrii oraz Poradni Rehabilitacyjnej dla Dzieci z Autyzmem i ich Rodzin IPiN w Warszawie, Oddziale Dziennym i Poradni dla Dzieci z Autyzmem w Mazowieckim Centrum Neuropsychiatrii, Oddziale Psychiatrycznym dla Dzieci i Izbie Przyjęć filii MCN w Józefowie, Poradni Psychiatrycznej dla Dzieci i Młodzieży w Centrum Zdrowia Dziecka, współpracy z London Metropolitan University. Od wielu lat prowadzi również praktykę prywatną. Jest członkinią zespołu do spraw analiz zdarzeń z udziałem małoletnich w Ministerstwie Sprawiedliwości. Od lat publikuje, prowadzi szkolenia i wykłady dla profesjonalistów (lekarzy, psychologów, psychoterapeutów, pedagogów, pielęgniarek), Pacjentów oraz rodziców dzieci i młodzieży doświadczających zaburzeń oraz chorób psychicznych. Wyniki pracy z Pacjentami oraz własnych badań prezentowała na kongresach o skali krajowej i międzynarodowej.
Dr hab. Jacek Szczepkowski, prof. UKW: psychoterapeuta, trener i superwizor terapii TSR certyfikowany przez Polskie Stowarzyszenie Terapeutów Terapii Skoncentrowanej na Rozwiązaniach, członek European Brief Therapy Assocciation, certyfikowany specjalista psychoterapii uzależnień. Obecnie pełni funkcję Kierownika Katedry Pedagogiki Resocjalizacyjnej na Wydziale Pedagogiki UKW w Bydgoszczy. Jest autorem licznych książek i artykułów dotyczących terapii skoncentrowanej na rozwiązaniach (m.in. Terapia młodzieży z problemem narkotykowym. Podejście Skoncentrowane na Rozwiązaniach, Toruń 2007; Praca Socjalna. Podejście Skoncentrowane na Rozwiązaniach, Toruń 2010; Resocjalizacja młodzieży uzależnionej oparta na potencjałach. W poszukiwaniu rozwiązań instytucjonalnych, Toruń 2016; Kon(teksty) zmiany. Praktyka skoncentrowana na rozwiązaniach z zagrożoną młodzieżą w warunkach stacjonarnych, Toruń 2023). Założył i przez blisko 20 lat kierował Całodobowym Młodzieżowym Oddziałem Leczenia Uzależnień w Toruniu – pierwszym w Polsce stacjonarnym ośrodku dla osób uzależnionych, funkcjonującym w oparciu o TSR.
Dr hab. Grzegorz Iniewicz, prof. UJ: certyfikowany psychoterapeuta, superwizor psychoterapii, seksuolog kliniczny, psycholog.Jest profesorem w Zakładzie Psychologii Klinicznej Instytutu Psychologii Wydziału Filozoficznego Uniwersytetu Jagiellońskiego.Współpracuje jako superwizor i szkoleniowiec z licznymi ośrodkami psychoterapii oraz ośrodkami szkolącymi z zakresu psychoterapii i seksuologii, a sam praktykuje aktualnie w Szpitalu Uniwersyteckim w Krakowie. Jest autorem kilkudziesięciu publikacji z zakresu psychologii klinicznej, psychoterapii i seksuologii: współredagował m.in. takie pozycje, jak: “Seksualność człowieka. Wybrane zagadnienia”, “Stres mniejszościowy u osób biseksualnych i homoseksualnych. W poszukiwaniu czynników ryzyka i czynników chroniących” oraz “Wprowadzenie do psychologii LGB”.
dr n.pr. Monika Nowicka-Jasińska: prawniczka, psycholożka, psychoterapeutka. W 2004 r. zdała egzamin na aplikację adwokacką. Jest absolwentką studiów psychologicznych w Akademii Humanitas oraz szeregu szkoleń prawniczych: m.in. studiów podyplomowych z prawa karnego - skarbowego, gospodarczego, materialnego i procesowego na Uniwersytecie Jagiellońskim oraz absolwentką kierunku prawo lotnicze na Uczelni Łazarskiego. Ukończyła rozprawę doktorską na temat ochrony dóbr osobistych osób w szpitalach psychiatrycznych. Jest autorką licznych publikacji naukowych oraz kursów akademickich z prawa medycznego i prawa dla psychologów, m.in. w Collegium Medicum UJK. Prowadzi szkolenia z zakresu prawa dla psychologów i psychoterapeutów m.in. dla podmiotów leczniczych, poradni psychologiczno-pedagogicznych, stowarzyszeń, fundacji, osób specjalizujących się w psychologii klinicznej. Jest w trakcie całościowych szkoleń z psychoterapii na Wydziale Lekarskim UJ CM oraz na Uniwersytecie SWPS.
Marzena Stelmach-Tondos: psycholożka, seksuolożka kliniczna, specjalistka diagnozy psychologicznej, trenerka umiejętności społecznych, psychoterapeutka poznawczo-behawioralna w trakcie specjalizacji. Ukończyła studia magisterskie na GWSH w Katowicach, po których kształciła się na Uniwersytecie SWPS: odbyła studia podyplomowe z zakresu seksuologii klinicznej, a obecnie kończy renomowaną Szkołę Psychoterapii Poznawczo-Behawioralnej pod kierownictwem dr hab. Agnieszki Popiel i dr Ewy Pragłowskiej. Zdobywała doświadczenie m.in. w Centrum Onkologii i Pediatrii. W swojej pracy z Pacjentami wykorzystuje techniki terapii CBT, a także nurtu terapii dialektyczno-behawioralnej, schematów, dialogu motywującego. Na co dzień pracuje z dziećmi i młodzieżą doświadczającymi różnych trudności.
Martyna Czopowicz: diagnostka całościowych zaburzeń rozwojowych, neuropsycholożka, psycholożka dziecięca, psychoterapeutka poznawczo-behawioralna w trakcie szkolenia w Centrum CBT. Posiada uprawnienia do posługiwania się wiodącym testem w kierunku autyzmu - protokołem ADOS-2. Ma bogate doświadczenie w pracy z dziećmi doświadczającymi różnych trudności psychicznych, które zdobywała m.in. w Centrum Wczesnej Interwencji „Krok po Kroku”, Fundacji SYNAPSIS i warszawskich poradniach psychologiczno-pedagogicznych. Od wielu lat zasiada w komisjach orzekających o potrzebie kształcenia specjalnego. W PsychoMedic szkoli przyszłych i obecnych specjalistów: prowadzi staż „Psycholog-praktyk dziecięcy”, szkolenia z zakresu poradnictwa psychologicznego dla dzieci i młodzieży oraz kursy poświęcone diagnozie i terapii dzieci z całościowymi zaburzeniami rozwoju.
Klaudia Siwek: certyfikowana psychoterapeutka poznawczo-behawioralna, specjalistka psychoterapii dzieci i młodzieży, autorka i współautorka artykułów i książek psychologicznych, psycholożka. Poza 4-letnim szkoleniem psychoterapeutycznym ukończyła także szkolenie z terapii EMDR oraz szkolenie z zakresu diagnozy i pomocy psychologicznej dla dzieci z doświadczeniem wykorzystania. Bliskie są jej nie tylko techniki terapii CBT, ale i Intensywnej Krótkoterminowej Psychoterapii Dynamicznej czy techniki pracy z ciałem. Doświadczenie kliniczne zdobywała jako biegły sądowy w sprawach dotyczących wykorzystania dzieci oraz w licznych poradniach i oddziałach psychiatrycznych dla dzieci i młodzieży. Aktualnie jest związana z Centrum Zdrowia Dziecka w Warszawie. Jej teksty były publikowane przez Polskie Wydawnictwo Naukowe, Gdańskie Wydawnictwo Psychologiczne i ogólnopolskie miesięczniki: Charaktery, Sens czy Newsweek: Psychologia Nastolatka.
Joanna Klocek: dyplomowana psychoterapeutka poznawczo-behawioralna, psycholożka, seksuolożka. Absolwentka Uniwersytetu Humanistycznospołecznego SWPS oraz całościowego, 4,5 letniego szkolenia psychoterapeutycznego w Fundacji Rozwoju Psychiatrii i Psychoterapii w Warszawie. Od kilkunastu lat współpracuje z Fundacją Dajemy Dzieciom Siłę. Edukuje przyszłych i obecnych specjalistów, prowadząc liczne szkolenia, wykłady i warsztaty z zakresu przemocy rówieśniczej i innych form przemocy wobec dzieci i młodzieży. Prowadzi indywidualne wsparcie psychologiczne i psychoterapię dla dzieci i młodzieży doświadczających m.in. przemocy rówieśniczej i różnego rodzaju nadużyć, kryzysów życiowych, depresji, zaburzeń lękowych i pourazowych.
Małgorzata Łuba: suicydolożka, psycholożka, trenerka, autorka literatury z zakresu interwencji kryzysowej, zachowań suicydalnych i samouszkodzeń. Jest członkinią zespołu roboczego ds. prewencji samobójstw i depresji przy Radzie ds. Zdrowia Publicznego w Ministerstwie Zdrowia i w Polskim Towarzystwie Suicydologicznym, a także ekspertką Biura ds. Zapobiegania Zachowaniom Samobójczym Instytutu Psychologii i Neurologii w Warszawie. W ramach własnej firmy szkoleniowej i współpracy z Ośrodkiem Rozwoju Edukacji oraz kampanią „Życie warte jest rozmowy” prowadzi konsultacje i szkolenia z zakresu wspierania młodych osób w kryzysach psychicznych - dla rodziców, placówek oświatowych i pomocowych. Prowadzi zajęcia dydaktyczne na temat interwencji w kryzysie suicydalnym i postwencji samouszkodzeń w Akademii Pedagogiki Specjalnej w Warszawie oraz w Menadżerskiej Akademii Nauk Społecznych w Warszawie. Jest współautorką książek: “Interwencje po śmierci samobójczej – o znaczeniu i potrzebie działań postwencyjnych w szkole”; “Samouszkodzenia – zrozumieć, aby zapobiec”; “Interwencja kryzysowa. Wybrane zagadnienia”; “Młodzi w kryzysie”.
Karolina Dyrda: psycholożka, diagnostka kliniczna, pedagożka specjalna, psychoterapeutka poznawczo-behawioralna i trenerka grupowa z ponad 20-letnim doświadczeniem w pracy z Pacjentami. Absolwentka m.in. Uniwersytetu Humanistycznospołecznego SWPS oraz Szkoły Psychoterapii, Kursu Psychoterapii Dzieci i Młodzieży i kierunku „Neuropsychologia kliniczna dziecka” w Centrum CBT EDU. Ma obszerne doświadczenie w diagnozie dzieci, młodzieży i dorosłych w kierunku zaburzeń ze spektrum autyzmu. Zaprojektowała i zrealizowała wiele innowacyjnych projektów wsparcia oraz aktywizacji społeczno-zawodowej dla osób w spektrum, za co w roku 2012 została nagrodzona tytułem Człowieka Roku Fundacji SYNAPSIS. Terapeutycznie specjalizuje się w pracy z młodzieżą z całościowymi zaburzeniami rozwojowymi, zaburzeniami depresyjnymi, lękowymi, odżywiania, zachowania, z trudnościami w regulacji emocji.
Opinie uczestników
Oliwia U.
Rafał P.
Weronika K.
Sprawdź inne szkolenia PsychoMedicEDU
Najczęściej zadawane pytania:
Jak wygląda program kursu?
Szczegółowy program każdego kursu, informacje o prowadzących oraz dostępnych materiałach znajdziesz w jego opisie na platformie PsychoMedic.edu.pl. Opis zawiera m.in. tematykę poszczególnych modułów, sylwetki prowadzących oraz wskazanie grupy docelowej. Zachęcamy do zapoznania się z treścią kursu, który Cię interesuje. W przypadku dodatkowych pytań – chętnie pomożemy! Napisz do nas na: [email protected].
Czy po ukończeniu kursu otrzymam certyfikat?
Tak, wszystkie kursy na platformie PsychoMedic.edu.pl są certyfikowane.
Jak mogę otrzymać certyfikat?
Certyfikat otrzymasz po ukończeniu kursu. Trafi on na Twoją skrzynkę mailową oraz do zakładki Moje Certyfikaty, na Twoim koncie na platformie PsychoMedic.edu.pl. Pamiętaj, aby po skończonej nauce kliknąć przycisk: Oznacz jako ukończone.
Co jeśli otrzymam certyfikat na niepoprawne dane?
Jeżeli otrzymasz certyfikat z błędnymi danymi prosimy niezwłocznie skontaktować się z nami drogą mailową. Wiadomość skieruj na adres: [email protected].
Czy na certyfikacie znajduje się zapis o wymiarze godzin kursu?
Tak, większość certyfikatów zawiera informację o liczbie godzin kursu. Jeśli Twój certyfikat nie będzie zawierał tej informacji, prosimy o niezwłoczny kontakt drogą mailową: [email protected] – nasz zespół poprawi dokument i dopisze godziny.
Czy kurs kończy się egzaminem?
Nie, kurs nie kończy się egzaminem. Aby go ukończyć, należy przejść przez wszystkie moduły i wysłuchać w pełni materiału na stronie. Udział online oraz realizacja całego programu są równoznaczne z ukończeniem kursu i otrzymaniem certyfikatu.
Czy mogę otrzymać fakturę za zakup kursu?
Za zakup kursu na stronie PsychoMedic.edu.pl można otrzymać fakturę. Wystarczy na swoim koncie wpisać odpowiednie dane (wraz z numerem NIP), na które wystawiona zostanie faktura. Dokumenty wysyłane są na adres mailowy w ciągu jednego dnia roboczego. Osoby, które chcą otrzymać fakturę imienną (bez numeru NIP) proszone są o skierowanie prośby bezpośrednio na: [email protected].
Jak długo będę mieć dostęp do kursu w przypadku jednorazowego zakupu z oferty PsychoMedic.edu.pl?
Dostęp do kursu otrzymujesz na 365 dni, od dnia zakupu.
Jakie są metody płatności za kursy na platformie PsychoMedic.edu.pl?
Możliwe metody płatności za kursy na platformie PsychoMedic.edu.pl to: Karta - Click to Pay / Przelew / Płacę później: BLIK Płacę później - Peo Pay - Twisto / Google Pay / Visa Mobile /
Kiedy odbywają się kursy?
Kursy są nagrywane z wyprzedzeniem, dzięki czemu można je wykupić i realizować w dowolnym, dogodnym dla siebie czasie. Po zakupie kursu na platformie PsychoMedic.edu.pl, otrzymuje się 365 dni dostępu do materiałów – liczone od daty zakupu.
Nie uzyskałem/am odpowiedzi na moje pytanie. Z kim mogę się skontaktować?
Napisz do nas bezpośrednio na adres e-mail: [email protected].